Todas as questões relativas ao fazer pedagógico e suas conexões com o currículo, conhecimento e com a função social da escola, obrigam auma reflexão contínua dos envolvidos, a partir da pergunta: que escola queremos construir?
Outra questão fundamental diz respeito a que conhecimentos serão necessários aos alunos, para de fato exercerem sua cidadania, numa sociedade cheia de conflitos, presentes no espaço escolar, nas relações pessoais, no confronto das idéias, com o surgimento de novas concepções, dúvidas e necessidades de diálogo entre professores, pais, alunos, comunidade em geral.
Tais situaçõesdevem ser discutidas durante a elaboração do PPP, nas linhas e nas entrelinhas de cada parágrafo, com o resgate dos aspectos históricos, evidenciando como cada momento foi produzido e construído.
É necessário que haja a consciência de que se trata apenas de um gérmen do PPP, que se encontra aberta a sugestões e encaminhamentos.Sabe-se também que nenhum PPP pode ser dado como pronto e e acabadao, sob pena de se cristalizar e deixar de acompanhar a dinâmica da realidade.
Por tanto, a reflexão continua baseada na discussão dos referenciais teóricos que encaminham a comunidade para uma " praxis " compromissada com uma escola pública de qualidade.
