A SENHORA MARIA THERESA DE OLIVEIRA PICALHO

Professora Maria Theresa de Oliveira Picalho

Nasceu em Avaré no dia 12 de dezembro de 1937. Foram seus pais: Benedito Celestino de Oliveira e Sebastiana da Silva Cordeiro.

                Fez seus estudos em meados dos anos 40. Aos 18 anos recebeu o diploma de habilitação para o Magistério, no dia 12 de dezembro de 1955, na EEPSG “Cel.  João Cruz”, conhecida na época como Ginásio do Estado.No período de 19 de Novembro de 1956 a 15 de fevereiro de 1967, atuou como substituta efetiva na EEPG “ Matilde Vieira’.

                Casou-se em 08 de fevereiro de 1964 como José Picalho. Dessa união nasceram quatro filhos.

                Efetivou-se na EEPG “Cel. Vicente Russo do Amaral” situada  em Itaporanga, onde tomou posse em 16 de fevereiro de 1967.Foi colocada a disposição da Delegacia de Ensino de Avaré em 13 de maio de 1968.Exerceu a função de Assistente Administrativo de Ensino.No dia 15 de fevereiro de 1975 lhe foi conferido o grau de Licenciatura em Pedagogia.

                No dia 09 de janeiro de 1987 aposentou-se após 25 anos de Magistério, tendo se dedicado ao ensino com honestidade e galhardia.

                Faleceu no dia 02 de fevereiro de 1993 em Avaré.

                Seu exemplo de amor à causa da educação é o principal legado que familiares, amigos e ex alunos receberam daquela que carinhosamente sempre será lembrada por todos como a “Dona Dondoca”.

criando um canal de comunicação com a comunidade

O Conselho de escola é o veículo da democratização escolar com poder deliberativo, com representatividade de docentes, especialistas em educação, funcionários e pais de alunos com o objetivo de criar mecanismos e colaboração que traduzam o compromisso de todos visando à qualidade de ensino e com abertura do processo pedagógico.

Os membros do Conselho são preparados basicamente no conhecimento da natureza educativa da escola, e o claro discernimento das atribuições desse órgão, esperando-se com isto apenas uma profunda mudança não apenas no relacionamento interno da escola, mas, sobretudo, na sua projeção dentro da comunidade.

A tão esperada autonomia da escola é alcançada na medida em que um processo participativo entre escola e comunidade visa o interesse dos alunos e uma educação de qualidade para todos os envolvidos no processo.

Escola, comunidade e família

É o compartilhamento da gestão na escola, distribuída entre todos os segmentos envolvidos, que vai caracterizar uma gestão intensamente participativa, capaz de  "olhar" e atender ás necessidades dos alunos no processo ensino-aprendizagem mais amplo: aquele que além de construiri conhecimentos também prepara para a vida pessoal e profisssional e para o exercício da ética e da cidadania.

Saber chamar e envolver a família e a cpmunidade, respeitando suasw opiniões, discutindo democraticamenete suas idéias e aspirações e promovendo a realização de um trabalho integrado são requisitos indispensáveis ao exercício da liderança compartilhada e competente em gestão escolar.